面向新征程，职业教育不仅大有可为，也大有作为。

　　习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时指出：“不能瞧不起产业工人。我们建设现代化，就要抓制造业，搞实体经济。一定要转变观念，大力培养产业工人。”

　　“办好人民满意的教育”“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，结合党的二十大报告中的表述，教育系统和企业界的党的二十大代表对职业教育发展前景充满信心，也深感责任重大。

　　如何增强职业教育服务能力，办好人民满意的职业教育？与会代表广泛热议。

　　优化定位，推动职教人才服务国家战略

　　今年5月1日，《中华人民共和国职业教育法》施行，首次以法律形式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。党的二十大报告强调“优化职业教育类型定位”，让职业教育领域的代表信心倍增。

　　要为职业与普通教育平等地位“撑腰”。党的二十大代表、天津职业技术师范大学职业教育学院党委副书记玛日耶姆古丽·吾布力喀斯木认为，职业教育的社会价值，既有支撑受教育者终身可持续发展，更有服务国家战略需求和经济社会发展。“一个现代化的国家和社会，应当是技能型社会，要切实使全社会形成劳动光荣、技能宝贵的社会价值观。”

　　为了让广大人民群众认识并接受职业教育有美好的发展前景，玛日耶姆古丽·吾布力喀斯木建议，一方面要加强宣传，充分展现职业教育对经济社会和受教育者发展所起到的重要作用；另一方面要切实提高职业教育的办学质量，以优质的教学环境、一流的课程和师资来赢得人们对职业教育的认同。另外，还要提高职业教育的数字化转型能力，在全社会营造尊重技术技能人才的良好氛围。

　　“我相信，产业工人大有可为，技能报国的舞台会越来越宽广！”一身蓝色工装，说话干净利落，来自广西汽车集团的党的二十大代表郑志明，是一名从普通钳工成长起来的国家级技能大师。在接受媒体采访时，郑志明表示，自己当年也曾为中考失利进入职业高中而感到失落。然而，自己的成长经历证明，技能成才这条路行得通。

　　有调查数据表明，10年来，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。这充分证明，职业教育在服务国家战略需求、经济社会发展方面举足轻重。

　　“助力学生成人成才，让职业院校的学生有学头、有盼头、有奔头。”党的二十大代表、浙江舟山职业技术学校教师张赛芬表示，“技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。加强高级工以上的高技能人才队伍建设，对增强国家核心竞争力和科技创新能力，缓解就业结构性矛盾，推动高质量发展具有重要意义。”